摘要 :變送器實(shí)訓(xùn)室是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)自主研發(fā)的實(shí)訓(xùn)室,在現(xiàn)有的實(shí)現(xiàn)電氣控制、PLC 控制、變送器調(diào)速的基礎(chǔ)上,對變送器實(shí)訓(xùn)臺進(jìn)行升級改造,通過引入觸摸屏可實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話。
1 變送器實(shí)訓(xùn)臺現(xiàn)狀
1.1 變送器實(shí)訓(xùn)臺的開發(fā)背景
近幾年,教學(xué)儀器廠家生產(chǎn)出的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,大多缺乏職業(yè)教育理念,由于生產(chǎn)廠商的出發(fā)點(diǎn)與我院實(shí)際不同,往往在設(shè)備上要加上一些不必要的儀表和過度裝飾,構(gòu)成賣點(diǎn)的地方但并不實(shí)用,表面看起來很先金,但對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)起不到真正的鍛煉效果,卻又增加了成本。因此我院由專業(yè)教師和學(xué)生共同研發(fā)變送器實(shí)訓(xùn)臺,充分體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“做中學(xué)、做中教”職業(yè)教育特色[1]。
1.2 現(xiàn)有設(shè)備完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)臺上了解變送器的結(jié)構(gòu)、安裝及接線的基本知識,進(jìn)而學(xué)會使用變送器的基本技能,包括參數(shù)設(shè)定和操作方法,控制回路接線端子的設(shè)置,接線及智能化功能,功能參數(shù)的設(shè)置,變送器的維護(hù)等進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)。還可以完成變送器與 PLC 聯(lián)機(jī)控制,模擬實(shí)際工業(yè)控制系統(tǒng),以滿足社會生產(chǎn)實(shí)踐的需要,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離就業(yè)。本實(shí)訓(xùn)臺還可以完成《電氣控制技術(shù)》、《機(jī)床電路》等課程的實(shí)踐教學(xué),以及維修電工的實(shí)操考核等。面向電氣自動化技術(shù)、鐵道通信信號、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)械制造與自動化、鐵道供電和鐵道車輛等專業(yè)的相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)及相關(guān)課程的理實(shí)一體化教學(xué)。
2 變送器實(shí)訓(xùn)臺二次開發(fā)與研究方案
變送器技術(shù)課程是機(jī)電專業(yè)的一門核心課程,變送器實(shí)訓(xùn)室目前可以實(shí)現(xiàn)電氣控制、PLC 控制、變送器調(diào)速、變送器與PLC的綜合應(yīng)用等方面的實(shí)踐教學(xué)。工業(yè)觸摸屏,是通過觸摸式工業(yè)顯示器把人和機(jī)器連為一體的智能化界面。它是替代傳統(tǒng)控制按鈕和指示燈的智能化操作顯示終端。它可以用來設(shè)置參數(shù),顯示數(shù)據(jù),監(jiān)控設(shè)備狀態(tài),以曲線 / 動畫等形式描繪自動化控制過程。更方便、快捷、表現(xiàn)力更強(qiáng),并可簡化為 PLC 的控制程序,功能強(qiáng)大的觸摸屏創(chuàng)造了友好的人機(jī)界面。觸摸屏作為一種特殊的計(jì)算機(jī)外設(shè),它是目前#簡單、方便、自然的一種人機(jī)交互方式。它賦予了多媒體以嶄新的面貌,是極富吸引力的全新多媒體交互設(shè)備。變送器實(shí)訓(xùn)室引入觸摸屏,增加人機(jī)交互管理與控制,考慮從以下幾個方面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)臺的設(shè)計(jì)。
(1)選用不同型號的觸摸屏,讓學(xué)生熟悉不同型號觸摸屏的畫面設(shè)計(jì)和與 PLC 的通訊方式,初步選定西門子和 MCGS兩種品牌觸摸屏。(2)系內(nèi)教師和學(xué)生設(shè)計(jì)觸摸屏支架,由校工廠完成制作。(3)安裝WINcc和MCGS軟件,進(jìn)行畫面設(shè)計(jì)和與PLC通訊。(4)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)臺可以實(shí)現(xiàn)《機(jī)床電路》、《電氣控制與 PLC》、《恒壓供水》、《變送器技術(shù)及應(yīng)用》等課程的實(shí)踐教學(xué),升級改造后可實(shí)現(xiàn)《工業(yè)組態(tài)與現(xiàn)場總線控制》課程實(shí)踐教學(xué)以及通過觸摸屏監(jiān)控 PLC 與
智能差壓變送器的綜合應(yīng)用。
3 變送器實(shí)訓(xùn)臺升級研制
3.1 觸摸屏安裝支架設(shè)計(jì)
為了方便觸摸屏的操作,將觸摸屏放置在實(shí)訓(xùn)臺頂部,設(shè)計(jì)了MCGS觸摸屏和西門子觸摸屏的安裝支架,設(shè)計(jì)圖如圖1 和圖 2 所示。
3.2 設(shè)備清單
根據(jù)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備需要,選用制作支架的器件如表1所示。
3.3 觸摸屏和支架的制作與安裝
觸摸屏安裝支架由機(jī)電專業(yè)教師根據(jù)選用觸摸屏屏幕大小量身定制,由學(xué)院院辦工廠加工制成,雙面實(shí)訓(xùn)臺的正面安裝西門子觸摸屏,反面安裝 MCGS 觸摸屏,選用兩類不同型號的觸摸,強(qiáng)化學(xué)生對不同型號觸摸屏的實(shí)踐應(yīng)用。
觸摸屏支架的制作和安裝主要由機(jī)電專業(yè)學(xué)生利用課余時(shí)間,在老師的指導(dǎo)下,從型材的截取、腳件的固定到觸摸屏支架的制作都由學(xué)生來完成,鍛煉了學(xué)生實(shí)踐動手能力。
4 軟件的安裝與設(shè)計(jì)
針對西門子觸摸屏和 MCGS 觸摸屏,變送器實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)安裝了WINcc軟件和MCGS軟件,可以在軟件上根據(jù)控制現(xiàn)場需要設(shè)計(jì)畫面如圖 3 和圖 4 所示,與 PLC 通訊實(shí)現(xiàn)控制和監(jiān)視。
5 升級后的實(shí)訓(xùn)臺可完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
變送器實(shí)訓(xùn)臺二次開發(fā)后主要增加了觸摸屏功能,該功能可以結(jié)合原有的 PLC、
差壓變送器設(shè)備實(shí)現(xiàn)各種典型工業(yè)控制過程,在課程的教學(xué)過程中采用基于工作工程的項(xiàng)目教學(xué)方法,以任務(wù)為驅(qū)動,工學(xué)結(jié)合、分層次完成多任務(wù)教學(xué),滿足了學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué),極大的培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力。
目前,該實(shí)訓(xùn)臺增加了 15 個以上綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,這些項(xiàng)目都可以由學(xué)生自主在實(shí)訓(xùn)臺上完成,同時(shí)學(xué)生還可以根據(jù)自己對知識的掌握程度,完成難易適中的操作,完全符合實(shí)際工程項(xiàng)目的演練。
主要項(xiàng)目有 :(1)西門子 WinCC 組態(tài)軟件的 MCGS 工業(yè)組態(tài)軟件運(yùn)行操作;(2)基于組態(tài)的走馬燈控制系統(tǒng);(3)基于組態(tài)的機(jī)器手控制系統(tǒng);(4)電機(jī)轉(zhuǎn)速監(jiān)控控制系統(tǒng);(5)電梯轎廂開關(guān)門變頻監(jiān)控控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) ;(6)交通燈實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng);(7)恒壓供水系統(tǒng)控制系統(tǒng);(8)啤酒灌裝生產(chǎn)線變頻控制系統(tǒng) ;(9)鍋爐鼓風(fēng)機(jī)變頻控制系統(tǒng) ;(10)PLC 與變送器聯(lián)機(jī)的離心機(jī)控制系統(tǒng) ;(11)料車卷揚(yáng)機(jī)調(diào)速控制系統(tǒng);(12)工業(yè)洗衣機(jī)變頻控制系統(tǒng);(13)自動立體庫的監(jiān)控系統(tǒng);(14)加料傳送帶控制監(jiān)控系統(tǒng);(15)新能源汽車配件檢測監(jiān)控系統(tǒng)。
6 結(jié)束語
目前變送器實(shí)訓(xùn)臺升級改造已完成,并且已投入使用,本學(xué)期機(jī)電 17-1、機(jī)電 17-2 和智能控制 17-1 班級《工業(yè)組態(tài)與現(xiàn)場總線》課程已經(jīng)在該實(shí)訓(xùn)室實(shí)施,升級改造后的實(shí)訓(xùn)室不僅為學(xué)生提供了技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的實(shí)踐平臺,而且滿足了不同教學(xué)對象的差異化學(xué)習(xí)需求。教師可根據(jù)教學(xué)對象的學(xué)情設(shè)計(jì)難易程度不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目,#大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,該實(shí)訓(xùn)室鍛煉了學(xué)生的硬件接線能力,學(xué)生對觸摸屏軟件的應(yīng)用能力的有效提高能夠滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要,教師和學(xué)生反饋效果良好。實(shí)訓(xùn)臺的升級改造不僅僅是設(shè)備儀器的更新?lián)Q代,還應(yīng)進(jìn)行與之相關(guān)的教學(xué)配套建設(shè),如開發(fā)建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源(微課、教學(xué)視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等),構(gòu)建合理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度,探索切實(shí)有效的教學(xué)模式,把實(shí)訓(xùn)室建成能夠服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的重要基地。
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